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Conduire un projet d'IA générative
Fondements, opportunités et intégration en entreprise
IA · Gestion de projet
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Formateur gestion de projet
Cadrer un projet avant de le lancer, et tenir l'équipe une fois qu'il est lancé.
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Cadrer, puis conduire
Rédiger un cahier des charges traite le moment où un projet se gagne ou se perd : avant qu’il commence. Exprimer un besoin sans le confondre avec une solution, distinguer l’exigence du souhait, écrire quelque chose d’assez précis pour être chiffré et d’assez ouvert pour ne pas figer une réponse technique dès la première page.
Gestion de projet prend la suite : planification, estimation, conduite d’équipe, arbitrage et leadership — ce qui se passe une fois que le cadrage est fait et que la réalité commence à s’en écarter.
Ce que les cursus techniques laissent de côté
Un développeur devient référent, puis chef de projet, sans que rien de ce parcours ne lui ait appris à estimer une charge, à dire non à une demande hors périmètre ou à annoncer un retard avant qu’il soit constaté. Ce sont pourtant ces trois gestes qui décident de la réussite d’un projet, bien avant le choix d’une pile technique.
Les sessions travaillent donc sur des cas réels — un cahier des charges bancal à reprendre, une estimation à défendre, un arbitrage à rendre avec des informations incomplètes — plutôt que sur la récitation d’un cadre méthodologique. La dimension écrite du métier prolonge la vulgarisation et la communication technique ; le pilotage d’une équipe de développement suppose de comprendre ce que fait une chaîne d’intégration continue.
Où et comment
Interventions à Amiens, Paris et Lille, ailleurs sur devis, et en distanciel. Ce sont les formations qui s’accommodent le mieux d’un format fractionné — une journée par semaine sur un mois, chacun avançant sur son propre projet entre deux séances. Formats école comme intra-entreprise. Qui intervient, et sur quelles bases.
Au catalogue
Les formations gestion de projet
2 à 3 jours
Rédiger un cahier des charges
Concevoir un cahier des charges de site web ou d'application en ligne
Gestion de projet
Conformité
Ce que votre certification Qualiopi exige d’un intervenant externe
C’est votre organisme qui est certifié Qualiopi, et c’est lui que l’audit contrôle — y compris sur les intervenants qu’il fait venir. Faire intervenir un formateur externe ne vous fait rien perdre, à condition qu’il produise ses pièces. Les miennes partent avec chaque intervention :
- Un programme opposable
- Objectifs formulés en termes de capacités observables, prérequis, durée, public visé et contenu séquencé. C'est la pièce que l'auditeur ouvre en premier, et celle qui manque le plus souvent quand l'intervenant est externe.
- Des modalités d’évaluation écrites
- Critères de réussite et modalités d'évaluation des acquis, définis avant la session et adossés à votre référentiel si vous m'en communiquez un. Une évaluation improvisée en fin de parcours ne se justifie pas devant un auditeur.
- La traçabilité de la session
- Feuilles d'émargement par demi-journée, attestation de fin de formation et relevé des acquis, transmis sans qu'il faille les réclamer.
- L’évaluation à chaud, transmise brute
- Les retours des stagiaires vous parviennent tels quels, y compris les mauvais. Un questionnaire filtré par l'intervenant n'a aucune valeur dans un audit, et aucune pour vous.
- L’accessibilité traitée en amont
- Les situations de handicap se préparent avant la session, pas le matin même : besoin signalé, aménagement décidé ensemble, ou orientation vers votre référent si l'adaptation dépasse ce que je peux faire.
- Le maintien à jour des compétences
- CV d'intervenant et preuves d'actualisation des compétences sur les sujets enseignés — le référentiel les demande, et sur des sujets techniques qui bougent vite, c'est aussi ce qui distingue un programme vivant d'un support recyclé.
Questions fréquentes
Ce qu’on me demande avant de signer
- Ces formations sont-elles réservées aux chefs de projet ?
- Non, et le public le plus fréquent est même ailleurs : développeurs qui deviennent référents, indépendants qui doivent cadrer une commande, responsables métier qui pilotent un prestataire. Savoir écrire ce qu'on attend et arbitrer en cours de route sert bien au-delà du titre de chef de projet.
- Le module cahier des charges s'adresse-t-il au client ou au prestataire ?
- Aux deux, et c'est ce qui le rend utile. Un cahier des charges illisible coûte au prestataire qui le chiffre autant qu'au client qui le paie. Rédiger un cahier des charges traite l'exercice des deux côtés : ce qu'il faut écrire pour être chiffrable, et ce qu'il faut lire pour repérer ce qui manque.
- Enseignez-vous une méthode agile en particulier ?
- Le cadre est présenté — rôles, rituels, artefacts — mais ce n'est pas le cœur du module. Une équipe qui applique tous les rituels sans savoir arbitrer une priorité n'est pas agile, elle est occupée. Le programme porte davantage sur la décision, l'estimation et la conduite d'équipe que sur la conformité à un cadre.
Un besoin, un groupe, une date ?
Décrivez le contexte : niveau réel du groupe, volume horaire visé, période. Réponse sous deux jours ouvrés, avec un programme ajusté et un tarif — pas un catalogue à trier.